A.促进学生提高信息素养B.促进学生探究问题、解决问题C.促进学生深度理解数学D.利于学生开发数学课程资源信息……

多项选择题教学设计的意义（）。

A.有利于学生学习能力的提升
B.有利于科学思维习惯和能力的培养
C.有利于教学理论与教学实践的结合
D.有利于调控教学过程

单项选择题教师的知识、经验和素质直接影响教学（）的选择。

A.过程
B.结果
C.方法
D.目的

单项选择题（）要体现科学性、艺术性，清楚、简洁、明了，是对本节教学内容的浓缩。

A.板书设计
B.教学后记
C.教学进程
D.教学目标

单项选择题授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成；说课则是以教师自己的（）为主。

A.动作
B.语言
C.解说
D.神态

多项选择题判定算法多样化三个维度是（）。

A.多数学生喜欢的方法
B.学生容易理解并易于应用的方法
C.对掌握后续数学知识和解决问题是有价值的方法
D.学生容易计算的方法