A.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了疏导性原则B.晓之以理的方式包括与学生的谈话、谈心……

单项选择题孔子说“七十随心所欲合矩”，科尔伯格认为个体要达到后习俗水平或道德发展的第六个阶段是很难的。这说明（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
C.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

单项选择题以下情形中，不属于针对违规违纪情节较重可以实施的惩戒的是（）。

A.予以训导
B.安排接受专门的校规校纪、行为规则教育
C.暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动
D.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务

单项选择题升学择业、人生规划方面的教育，属于（）。

A.生态文明教育
B.心理健康教育
C.中华优秀传统文化教育
D.理想信念教育

单项选择题教师在进行德育工作时，应该要“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是因为（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
C.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

单项选择题某教师发现经过一周左右的教育，后进生小志非但没有改变不良行为的意向，反而变本加厉。于是认定小志“不成大器”、“无可救药”。该老师实施德育时违背了（）这一规律。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程

单项选择题要善于激起学生的思想内部矛盾，老师所提出的外在道德要求应该（）学生原有的品德水平，让其处于“最近发展区”之内。

A.稍微高于
B.接近
C.远高于
D.等于

单项选择题（）使学生能够知法、懂法、用法、守法和护法，自觉维护法律的尊严。

A.道德教育
B.法治教育
C.心理教育
D.思想教育

单项选择题由于品德发展具有（），既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。

A.多端性
B.实践性
C.针对性
D.全面性

单项选择题教师要把学生看成是有人格的“你”，而不能将学生看成无人格的“它”。这表明教师在德育过程中要遵循（）。

A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.严格要求与尊重信任学生相结合原则

单项选择题学生具有模仿性，爱效仿父母、师长，学习有威望的同学，尤其崇拜伟人、英雄、学者。对此，教师宜采用的德育方法是（）。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法

单项选择题帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费。这属于（）。

A.社会主义核心价值观教育
B.理想信念教育
C.生态文明教育
D.中华优秀传统文化教育

单项选择题2019年11月，国务院印发的（）对爱国主义教育的地位做了规定。

A.《中学德育大纲》
B.《新时代爱国主义教育实施纲要》
C.《中小学德育工作指南》
D.《思想品德课程标准》

单项选择题关于我国中小学德育的范畴，说法错误的是（）

A.民族团结教育都是政治教育的范畴
B.世界观与人生观教育是我国德育内容的最高层次
C.学会尊重属于道德教育的范畴
D.道德教育在实质上是教学生如何做人的教育

单项选择题关于德育方法，以下说法正确的是（）。

A.教师在发挥文学对学生的熏陶作用时，应该只让这些文学作品自发地影响学生
B.脱离时代、年代久远的榜样很难吸引学生，因此在选择榜样时要遵循可接受性原则
C.自我修养法在政治教育与思想教育中运用得较多
D.培养学生自我修养的一个较好的办法是从榜样入手，使学生景仰和向往，激发修养的兴趣与需要

单项选择题“稳坐高谈万里，不如趻踔一程”，这句话反映了德育中（）的重要性。

A.奖惩法
B.陶冶法
C.榜样法
D.锻炼法