通过道德课对学生进行德育的优点是： 1.可以使学校德育的实施在课程和时间上得到最低限度的保证，有利于系统地向学生传授道德知识和理论，提高学生道德认识； 2.若教学得法，可以促进学生道德思维能力和道德敏感性的发展。
问答题简述学科中心课程论。
问答题简述教师的职业角色。
判断题“考试是根指挥棒”，这说明教育评价具有激励功能。
判断题依据一定的道德准则，对他人或自己的言行进行评价的过程称之为道德判断。
判断题体谅模式的提出者是麦克费尔。
