教育评价的基本过程是: 1.建立知识能力结构合理的评价组织; 2.确定评价目标和评价的任务; 3.选择和确定评价的项目与指标; 4.选择和设计收集评价信息的方法和工具; 5.搜集评价所依据的证据和信息; 6.整理和分析信息资料; 7.形成评价报告。
问答题通过道德课对学生进行德育的优点是什么?
问答题简述学科中心课程论。
问答题简述教师的职业角色。
判断题“考试是根指挥棒”,这说明教育评价具有激励功能。
判断题依据一定的道德准则,对他人或自己的言行进行评价的过程称之为道德判断。
判断题体谅模式的提出者是麦克费尔。
判断题道德原则教育要运用道德禁令形式进行教育。
判断题通过寓教育于学科教学之中对学生进行道德教育,这是直接的道德教学。
判断题罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色。
判断题因材施教是教育教学的指导思想,而不是具体的方法。
判断题教学工作的中心环节是上课。
判断题课程即教学的科目。
判断题青少年学生具有独立的社会地位,是权力的主体。
判断题教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。
判断题教师职业是一种专门职业,教师是履行教育教学的专业人员。