判断题在教育科学实验研究中，我们一般选择在自然情境中而不是在实验室中进行，这是从教育科学研究的伦理原则出发所进行的选择。（）
判断题在封闭式问卷中问答题不宜过多，最多3个。（）
判断题主张“从观察分析教育现象入手，应用归纳法得出研究结论”的学者是英国的培根。（）
判断题某研究者通过控制温度、环境以及被试的性别、年龄、智力等各种无关变量，以凸显自变量和因变量之间的因果关系。这样得到的研究结果可以进行推广。（）
判断题教育科学研究的周期往往较长，这是由人的成长的长期性和复杂性决定的。（）
