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判断题

学校教育的环境具有极大的人为性。

【参考答案】

正确

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热门试题

判断题环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。

判断题如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。

判断题在个体发展过程中，小环境的作用更直接，所以教育者应更注意小环境。

判断题面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。

判断题遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。

判断题发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

判断题个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

判断题洛克的“白板说”是内引论的典型代表。

判断题初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。

判断题学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。

判断题我们既要注重大环境对青少年的影响，更要注重小环境的影响。

判断题一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和才干优异的人才。

判断题外铄论者一般不注重教育的价值。

判断题人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。