A.培养好奇心B.给予指导C.肯定结果D.热情支持对于幼儿在科学活动中的偶发性活动应该观察发现、（）还应该适当……

单项选择题它的作用是：有益于扩大补充幼儿的科学经验，帮助他们进一步理解科学概念。是属于幼儿科学教育方法中的（）。

A.科学小实验
B.科学阅读
C.散步和采集
D.科学游戏

单项选择题微波炉蒸煮食物（）。

A.长期系统性观察
B.比较观察
C.个别物体观察
D.全面观察

填空题幼儿科学是和同伴（）、（）的科学。

填空题通过对学前儿童进行科学教育，激发幼儿学习科学的兴趣，帮助幼儿掌握一定的（），培养幼儿的（）态度，为幼儿的（）奠定基础。

多项选择题在教育部2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，五大领域分别为（）。

A.语言
B.社会
C.科学
D.艺术
E.健康

多项选择题学前儿童科学教育目标的分类结构是指教育目标的组合构成，它是从学前儿童科学教育总目标中横向分解出来的，学前儿童科学教育目标可分为（）。

A.科学教育情感目标
B.科学方法教育目标
C.科学知识教育目标
D.科学教育态度目标

问答题论述各年龄段学前儿童对量的认识的特点。

问答题简述研讨式学习的优点。

问答题简述学前儿童科学探究的独特特点。

判断题学前儿童科学教育活动资源可以分为幼儿园资源、家庭资源和社区资源，学前儿童不但是教育的对象，也是重要的资源。

判断题科学活动区科学教育活动的指导注重集体讲授，教师的语言讲授较多。

判断题分领域的教育活动统整等同于分科教育。

判断题学前儿童学习减法要比学习加法更容易。

判断题当学前儿童回答问题的思维发生偏差时，有经验的教师会立刻否定，然后说出正确答案。

判断题学前儿童的思维发展水平决定了其不可能获得抽象的概念层次和理论层次的知识，而只能获得一些有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验，即经验层次的知识。