A.教学的最终目的是发展学生的情感和健全的人格B.教学活动必须建立在学生已有知识经验的基础上C.学习的过程是学……

单项选择题相信自己从事的活动（包括学习活动）及其结果是由自己的内部因素决定的，自己的能力和所作的努力能控制事态发展，这是（）。

A.成就动机水平中者
B.外控性学生
C.内控性学生
D.成就动机水平高

单项选择题在原型定向和原型操作阶段，言语的作用在于标志动作，在原型内化阶段，言语的作用在于巩固形成中的动作表象，此阶段训练的重点为考察言语的（）

A.动作效应
B.内部转化
C.熟练动作
D.动作自动化

单项选择题儿童认识了“苹果”后，再认识“橘子”。这种学习属于（）

A.下位学习
B.总括学习
C.上位学习
D.结合学习

单项选择题人们更多地运用奖励法让学习者获得满意的结果以加强相应的联结学习律是桑代克的（）

A.练习律
B.强化律
C.准备律
D.效果律

单项选择题人本主义教学模式主张（）教学模式。

A.接受学习和封闭课堂
B.接受学习和开放课堂
C.自由学习和开放课堂
D.自由学习和封闭课堂

单项选择题大猩猩的叠箱实验是（）的关于学习的经典实验之一。

A.苛勒
B.班杜拉
C.斯金纳
D.华生

单项选择题有的学生最开始只是讨厌英语老师的批评，到最后讨厌上英语课，甚至出现所谓的“学校恐惧症”“教室恐惧症”等严重生理反应。这可以用巴普洛夫的（）来解释。

A.消退律
B.泛化律
C.分化律
D.习得律

单项选择题下象棋属于（）

A.认知策略学习
B.态度学习
C.言语信息学习
D.智慧技能学习

单项选择题儿童依靠手的抓取和嘴的吸吮来探索周围的世界，说明儿童的认知发展处于（）。

A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段

单项选择题小敏同学在教师提问时总是表现地很积极，稍有一点想法就举手站起来发言，因此她的答案：总是不尽老师的意，要么答的不全面要么就答错，依此可判断其认知方式属于（）。

A.场独立型
B.沉思型
C.冲动型
D.场依存型

单项选择题根据布鲁纳的认知阶段划分，在6-7岁时最容易被观察到的认知方式是（）

A.直觉式
B.动作式
C.符号式
D.映象式

单项选择题按照埃里克森的人格发展八阶段理论，成年早期的发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感
B.形成角色同一感，防止角色混乱
C.获得亲密感，避免孤独感
D.获得自主感，克服羞耻感

单项选择题采取按部就班的分析程序，一步接一步，一环扣一环的对信息进行加工的认知方式是（）

A.同时加工
B.表层加工
C.继时加工
D.深层加工

单项选择题按照埃里克森的人格发展八阶段理论，老年期应该获得的良好的人格特征是（）品质。

A.爱
B.希望
C.智慧
D.关心

单项选择题（）的人在知觉时很少或者根本不受到周围环境的影响，倾向于依赖内在参照。

A.场独立性
B.冲动型
C.沉思型
D.场依存性