A.科学模型、科学推理、科学论证、质疑创新等要素B.科学推理、科学论证、质疑创新等要素C.科学推理、科学论证、……

单项选择题“物理观念”包括物质观念、运动观念、（）。

A.相互作用观念、能量观念
B.相互作用观念、能量观念及其应用等要素
C.相互作用观念
D.能量观念

单项选择题高中物理新课标要求，通过高中物理教学，学生获得的物理学科核心素养包括（）。

A.科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任
B.物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任
C.物理观念、抽象思维、实验探究、科学态度与责任
D.物理概念、科学思维、实验探究、科学态度与责任

单项选择题按照最新的高中课程方案，课程目标是着力培养学生的（）。

A.关键能力
B.必备品格
C.核心素养
D.全面素质

单项选择题教学目标设计通常遵循科学性、（）等原则。

A.全面性、针对性、层次性、具体性
B.系统性、全面性、多维性、具体性
C.系统性、概括性、多样性、操作性
D.系统性、全面性、层次性、操作性

多项选择题手机在物理课堂教学中可以有哪些应用？（）

A.“直播”演示实验或投屏展示学生代表性作品
B.记录代表性的学生实验操作
C.利用摄影类APP实现精细观察
D.利用手机自带传感器开展实验探究

多项选择题平板电脑在物理教学中最常用的功能有哪些？（）

A.书写和绘图功能
B.展示和标注功能
C.存储和回放功能
D.反馈和管理功能

多项选择题微课教学设计的一般形式包括哪些环节？（）

A.情境与问题（导入）
B.讲授与探究（新课）
C.应用与拓展（结束）

多项选择题在学生情况分析方面，网络环境下的物理教学设计，相对常规教学设计而言，需要补充分析学生的哪些方面？（）

A.学生对引入的网络资源的认可程度
B.学生对网络学习方式的认可程度
C.指出网络环境学习对于学生可能存在的问题

多项选择题利用网络环境开展物理教学有什么价值和意义？（）

A.有利于提高学生学习物理的兴趣
B.有利于提高学生的信息素养
C.有利于提高学生的自主学习能力
D.有利于提高学生的合作学习能力

多项选择题单件到积件新思路的优点：（）

A.吸收传统演示实验简单、方便、易操作、易于学生理解物理概念、规律
B.这类教具的功能具有多样性和多维性，适用于一类现象的演示或单元教学一组现象的演示或规律的探究
C.这类教具具有可重组性，即组成教具的各个部件可以拆分、重组，以实现不同的演示
D.只能完成某一单一的实验

多项选择题中学物理演示实验教学的基本策略有：（）

A.DOE策略：又称为演示-----观察-----解释策略
B.POE策略：又称为预测-----观察-----解释策略
C.DDEODE策略：又称为演示-----讨论-----解释-----观察-----讨论-----解释策略
D.PDEODE策略：又称为预测-----讨论-----解释-----观察-----讨论-----解释策略

多项选择题演示实验教学设计的基本过程包括：（）

A.确定演示实验主题、明确演示实验的教学目标
B.选择实验内容和设计方案
C.设计演示实验教学策略、设计完善演示实验本身
D.演示实验教学效果与反馈

多项选择题物理演示实验改进的具体策略包括：（）

A.演示平台转移法（将讲演示改为黑板上演示等）
B.拉近距离法（将小的实验仪器拿着走近学生，让学生近距离观察等）、实物投影定位和放大
C.仪器放大法、仪器添减法
D.DIS系统非常规演示法等

单项选择题演示实验力求现象清晰，能充分说明问题，可视度强，便于学生观察。这一表述突出了演示实验的哪个功能和特点？（）

A.科学性
B.直观性
C.指导性
D.启发性

多项选择题物理概念和物理规律教学是培养能力、开发智力的重要途径。教学过程经历了（）。

A.观察实验
B.思维加工
C.同化顺应
D.新旧知识的联系
E.学以致用（应用）