A.目标行为清单B.参与者达到目标行为后所获得的代币或点数C.监管者
单项选择题以下关于行为的描述正确的有（）
A.增强加强了在它前面出现的行为，行为和增强的后果之间一定要具有逻辑或调整的关联性B.积极行为支持对个体（团体）的社会重要行为采取非厌恶型策略支持其发展和学习
单项选择题在做课堂算术作业时，通常顽皮打闹的学生B安静地在作业本上画老师的肖像，老师巡视时看到了他的“作品”，老师恰当的处理方式可以有（）
A.表扬学生很安静B.严厉批评并要求学生擦掉老师的肖像画
多项选择题适合视觉学习者的教学策略有哪些（）
A.读诗歌，讲故事，广播节目，辩论B.为学生提供绘画、做图表或举例说明的机会C.展示行动的顺序步骤
单项选择题下面对个案分析会描述错误的是（）
A.个案分析会是残障学生IEP目标及支持服务的统整会、通过会B.个案分析会要确认学生所需支持服务C.个案分析会不需要学生和家长参与
单项选择题关于长短期目标下面描述正确的是：（）
A.长期目标是具体的学科目标B.短期目标是要续写学习结果而非学习活动
多项选择题教育测评的意义有哪些（）
A.筛查、诊断有特殊教育需求的学生B.找到学生的起点和需求C.为拟定教育计划提供依据D.评价教学效果E.提供医学诊断依据F.调整教学方法
单项选择题教育测评的人员不包括（）
A.资源教师B.家长C.学科教师D.班主任
单项选择题下面关于学习障碍描述不正确的是：（）
A.学习障碍就是学业不良B.学习障碍类型主要为伴阅读受损，伴书面表达受损，伴数学受损
多项选择题自闭症谱系障碍的核心特征是什么（）
A.社交沟通障碍B.刻板行为C.语言障碍D.智力缺陷
多项选择题请从下面选项中选择出属于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的特征（）
A.智力低下B.行为刻板C.易冲动D.注意力缺陷
单项选择题我国残障的分类有哪些（）
A.视力障碍；听力障碍；智力障碍；精神残疾；肢体残疾；言语障碍；多重残疾；其他障碍B.视力障碍；听力障碍；智力障碍；自闭症；肢体残疾；言语障碍；多重残疾；其他障碍
多项选择题融合教育遵循的原则有哪些（）
A.最小受限制环境，将残障学生纳入到最小受限制的环境中，将限制残障的环境因素减少到最低程度B.就近入学原则，残障学生有权在家附近的学校就读C.面向全体儿童原则
单项选择题融合教育的核心理念是（）
A.接受、支持、公平、包容B.接受、参与、公平、包容
多项选择题主动与特异型是自闭程度最低的一类自闭症儿童，他们的主要特点是（）
A.能与人接触，有时会主动亲近他人，但多半是单向的 B.有一定的口语表达能力，但口语表达的声调和发音上都可能有异常 C.有体态语言等非口语的表达能力，但运用得比较差，社会沟通能力差 D.有非常明显的刻板行为，但偏向于重复性强的排列性游戏，有时执迷于某一种活动
多项选择题造成言语、语言障碍的原因有（）
A.生理因素 B.心理因素 C.智力因素 D.家庭环境因素
