A.增强加强了在它前面出现的行为，行为和增强的后果之间一定要具有逻辑或调整的关联性B.积极行为支持对个体（团体……

单项选择题在做课堂算术作业时，通常顽皮打闹的学生B安静地在作业本上画老师的肖像，老师巡视时看到了他的“作品”，老师恰当的处理方式可以有（）

A.表扬学生很安静
B.严厉批评并要求学生擦掉老师的肖像画

多项选择题适合视觉学习者的教学策略有哪些（）

A.读诗歌，讲故事，广播节目，辩论
B.为学生提供绘画、做图表或举例说明的机会
C.展示行动的顺序步骤

单项选择题下面对个案分析会描述错误的是（）

A.个案分析会是残障学生IEP目标及支持服务的统整会、通过会
B.个案分析会要确认学生所需支持服务
C.个案分析会不需要学生和家长参与

单项选择题关于长短期目标下面描述正确的是：（）

A.长期目标是具体的学科目标
B.短期目标是要续写学习结果而非学习活动

多项选择题教育测评的意义有哪些（）

A.筛查、诊断有特殊教育需求的学生
B.找到学生的起点和需求
C.为拟定教育计划提供依据
D.评价教学效果
E.提供医学诊断依据
F.调整教学方法

单项选择题教育测评的人员不包括（）

A.资源教师
B.家长
C.学科教师
D.班主任

单项选择题下面关于学习障碍描述不正确的是：（）

A.学习障碍就是学业不良
B.学习障碍类型主要为伴阅读受损，伴书面表达受损，伴数学受损

多项选择题自闭症谱系障碍的核心特征是什么（）

A.社交沟通障碍
B.刻板行为
C.语言障碍
D.智力缺陷

多项选择题请从下面选项中选择出属于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的特征（）

A.智力低下
B.行为刻板
C.易冲动
D.注意力缺陷

单项选择题我国残障的分类有哪些（）

A.视力障碍；听力障碍；智力障碍；精神残疾；肢体残疾；言语障碍；多重残疾；其他障碍
B.视力障碍；听力障碍；智力障碍；自闭症；肢体残疾；言语障碍；多重残疾；其他障碍

多项选择题融合教育遵循的原则有哪些（）

A.最小受限制环境，将残障学生纳入到最小受限制的环境中，将限制残障的环境因素减少到最低程度
B.就近入学原则，残障学生有权在家附近的学校就读
C.面向全体儿童原则

单项选择题融合教育的核心理念是（）

A.接受、支持、公平、包容
B.接受、参与、公平、包容

多项选择题主动与特异型是自闭程度最低的一类自闭症儿童，他们的主要特点是（）

A.能与人接触，有时会主动亲近他人，但多半是单向的
B.有一定的口语表达能力，但口语表达的声调和发音上都可能有异常
C.有体态语言等非口语的表达能力，但运用得比较差，社会沟通能力差
D.有非常明显的刻板行为，但偏向于重复性强的排列性游戏，有时执迷于某一种活动

多项选择题造成言语、语言障碍的原因有（）

A.生理因素
B.心理因素
C.智力因素
D.家庭环境因素

多项选择题人工耳蜗术后言语感知能力的影响因素有（）

A.儿童发生耳聋时的年龄
B.人工耳蜗植入术时的年龄
C.使用人工耳蜗的时间长短
D.交流方式和术前的残余听力