A.文化本位论B.教育适应生活论C.教育准备生活论D.全面发展理论英国教育家斯宾塞提出的有关教育目的的理论是（……

单项选择题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话出自我国古代哪一本教育学著作？（）

A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《学记》

单项选择题（）认为教育不仅为国家培养人才，还要使年轻一代人和谐发展。提倡实施体、德、智三育，认为追求理性就是追求美德，就是最高的目的。

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题小学生萌萌经常不完成作业，同桌丫丫多次跟萌萌说：“学校规定我们必须完成作业，否则就不是好学生。”根据科尔伯格的道德发展阶段理论，丫丫的道德发展处于（）阶段。

A.惩罚与服从道德定向
B.“好孩子”定向
C.遵守法规和秩序定向
D.社会契约定向

单项选择题某中学的宣传栏里贴着本月“学习之星”“勤俭之星”“创造之星”等优秀同学的照片和事迹，走廊里挂着屠呦呦、莫言等人的照片和相关介绍。某中学这样做体现了德育教育的（）

A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

单项选择题悦悦是一个非常调皮的孩子，有一次胡老师发现这个调皮的孩子捡起地上的垃圾并扔进了垃圾箱后在班级内对其进行了表扬，从此之后悦悦更加爱劳动了。胡老师看到后便更加关注悦悦，一看到悦悦有进步或者上课坚持不捣乱就表扬她。久而久之，悦悦的不良习惯得到大大改善。在这个过程中，胡老师使用的方法是（）

A.强化法
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法
D.来访者中心疗法