填空题幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
填空题数学知识的特点有抽象性、逻辑性、精确性和（）。
填空题幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是（）。
填空题数学教学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和（）四个部分。
填空题集合与（）存在包含关系。
