是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
填空题（）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
填空题学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。
填空题马斯洛提出人有五种基本需要，高级的是（）的需要。
填空题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。
填空题（）是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。
