填空题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。
填空题（）是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。
填空题影响自我效能感形成的最主要因素是（），同时，（）也影响到自我效能感的形成。
填空题期待包括结果期待和（）期待。
填空题班杜拉把强化分为三种：直接强化、（）强化和自我强化。
