A.具体形象思维水平低B.具体形象思维水平高C.抽象逻辑思维水平低D.抽象逻辑思维水平高幼儿对 爸爸是爷爷的儿……

单项选择题读完 孔融让梨 的故事后，幼儿认为孔融让梨是因为孔融吃不完大的梨子，换作是自己肯定能吃完。这是因为幼儿（）。

A.不理解事物的相对关系
B.理解受自己情绪影响
C.对事物的理解具有表面性
D.依靠抽象的逻辑进行理解

单项选择题幼儿认为留短头发的一定是男孩，这是因为幼儿的思维具有（）。

A.直觉性
B.形象性
C.抽象性
D.行动性

单项选择题下列做法符合幼儿思维特点的是（）。

A.让3岁的幼儿进行逻辑推理练习
B.让幼儿背诵书本上二十四节气歌并进行考查
C.给幼儿讲解"密度"等抽象概念
D.介绍水果时，带幼儿去果园亲自感受

单项选择题明明在动物园看过各种小鸟后，能够说出 有毛的、有翅膀的、会飞的就是鸟 。这体现了思维的（）。

A.直觉性
B.概括性
C.行动性
D.不可逆性

单项选择题欢欢玩积木的时候根本不知道要搭什么，搭完后恍然大悟地说： 太棒了，我搭了一座漂亮的房子！ 这说明欢欢的思维是（）。

A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.形象逻辑思维
D.直觉行动思维

单项选择题妈妈问4岁的果果： 爱是什么？ 果果说： 爱就是妈妈给我买很多玩具。 这主要体现了幼儿思维的（）。

A.具体性
B.间接性
C.抽象性
D.行动性

单项选择题关于幼儿抽象逻辑思维的发展，说法正确的是（）。

A.开始去"自我中心化"
B.不能获得"守恒"观念
C.不能理解事物的相对性
D.通常情况下，4岁左右开始萌芽

单项选择题3岁的坤坤往往是在行动的同时才会去想，而不是想好了才行动，因此，坤坤经常会 犯错 。这体现了坤坤思维的（）。

A.间接概括性
B.具体形象性
C.抽象逻辑性
D.直觉行动性

单项选择题林林用剪刀给布娃娃剪头发，妈妈看见后问她为什么这样做，林林回答说： 理发师就是这样给我剪头发的。 这说明幼儿的思维具有（）。

A.直觉行动性
B.具体形象性
C.抽象逻辑性
D.感知操作性

单项选择题老师问花花： 你的妈妈是谁？ 花花能很快回答出来。但问花花： 妈妈的女儿是谁？ 花花却回答不出来。这说明幼儿的思维具有（）。

A.不可逆性
B.守恒性
C.行动性
D.形象性

单项选择题吴老师问玲玲： 城堡要怎么搭建呀？ 玲玲难以用语言表达，而是搭给张老师看。这说明玲玲的思维方式属于（）。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维

单项选择题某幼儿认为鱼会游泳，爸爸也会游泳，所以爸爸也是鱼。这种推理属于（）。

A.直觉推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.归纳推理

单项选择题张老师想为小班幼儿选择适合他们学习的图形，以下恰当的图形是（）。

A.半圆形、圆形、梯形
B.圆形、正方形、长方形
C.半圆形、圆形、椭圆形
D.菱形、平行四边形、椭圆形

单项选择题林老师问娇娇： 如果给你一只小鸡，你会怎样把它养大呢？ 娇娇说： 我会把小鸡埋在土里给它浇水，因为我妈妈就是这样养花儿的。 这种思维属于（）。

A.具体形象思维
B.直觉行动思维
C.抽象逻辑思维
D.聚合思维

单项选择题小班幼儿在搭积木时，一般没有预定的目的。不小心把积木堆起来，就说是山，把积木立起来就说是树。这种现象说明小班幼儿的思维具有（）。

A.直觉行动性
B.具体形象性
C.抽象逻辑性
D.聚合性