A.认识B.情感C.意向D.行为品德结构的成分学说属于二分法的两个要素是（）……

多项选择题下列属于小学生德育的个体功能有哪些？（）

A.促进个体的社会化和个性化
B.促进个体的心理健康
C.发展培养合格的公民
D.为社会提供思想导向

多项选择题柯尔伯格的道德认知发展的阶段与水平中，下列属于前习俗水平的有（）

A.惩罚和服从的道德定向
B.个人的工具主义目的与交换定向
C.社会制度与良心维持定向
D.普遍的伦理原则定向

多项选择题学校德育内容选择的主要依据包括（）

A.学生品德发展的社会环境
B.社会经济发展水平
C.文化传统
D.学生品德发展的年龄特征和实际水平

多项选择题关于科尔伯格的道德认知发展理论，下列叙述正确的是（）

A.科尔伯格主要采用道德两难故事法研究儿童的道德发展
B.在前习俗水平，儿童能意识到规则的存在，因避免惩罚或获得个人利益而遵守规则
C.在习俗水平，儿童缺乏是非善恶观念，认为免受惩罚的行为都是好的，遭到批评的行为都是坏的
D.在后习俗水平，思想已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界

单项选择题增进道德体验、培植道德情感的方法不包括（）

A.沟通交流法
B.角色扮演法
C.情境体验法
D.移情训练法