A.同步性原则 B.即时性原则 C.客观性原则 D.全面性原则
单项选择题课堂观察的目的是为了改进课堂教学，教师不能仅满足于看到了什么，还要进一步对所看到的问题进行深度的思考。这反映的是课堂观察的（）
A.客观性原则 B.同步性原则 C.反省性原则 D.全面性原则
单项选择题在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间。这体现的是课堂观察的（）
A.全面性原则 B.同步性原则 C.即时性原则 D.客观性原则
单项选择题在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）
A.全面性原则 B.客观性原则 C.同步性原则 D.反省性原则
单项选择题下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是（）
单项选择题讲授的语言包括（）
A.教学口语和文字语言 B.教学口语和教案语言 C.教案语言和体态语言 D.教学口语和体态语言
单项选择题有位历史教师讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，将其概括为“鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱。”这体现了讲授语言的（）
A.流畅性 B.生动形象性 C.精确性 D.情感性
单项选择题讲授语言应做到形美和意美，下列内容中不属于语言“意美”的是（）
A.语言的精确性 B.语言的流畅性 C.语言的生动形象性 D.语言的情感性
单项选择题在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的（）
A.切中讲授的时机 B.会进行强调 C.要有启发性 D.时间不宜太长
单项选择题一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辩证法，对学生进行辩证唯物主义教育。这体现了讲授基本要求中的（）
A.要有启发性 B.会进行强调 C.切中讲授的时机 D.要有科学性和思想性
单项选择题下列行为中，属于讲授运用不当的是（）
A.在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考 B.与其他方法、技能进行优化组合 C.教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授 D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
单项选择题讲授的主体是讲授内容的充分展开。在讲授的主体里面，可供选择的两种方式是（）
A.原理中心式和问题中心式 B.叙述式和描述式 C.解析式和解答式 D.讨论归纳式和比较对照式
单项选择题讲授的重点和主干是（）
A.导论 B.主体 C.结论 D.引入
单项选择题下列内容，不属于讲授的特点的是（）
A.教师具有较充分的主动性 B.信息传播方向具有单向性 C.是一种师生互动行为 D.在时间上是一种最经济的方法
单项选择题讲述的方式除叙述式外，还有（）
A.解说式 B.描述式 C.解析式 D.讲读式
单项选择题教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）
A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演
