判断题点红实验”只能证明婴儿开始认识到自已的整体形象,不能作为证明自我意识出现的证据。
判断题研究或判评一个儿童的性格,不能脱离他的具体生活环境。
判断题亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,其中只包括已经做出的行为,那些打算做但还没做的不能称为亲社会行为。
判断题幼儿脑袋里总是有很多新奇的想法,每天都爱问为什么,这体现了幼儿理智感的发生
判断题无意想象是没有预定目的的,做梦也是一种无意想象。
判断题成成三岁了,妈妈觉得应该从小锻炼他沉稳的性子,就让他每天静坐15分钟,家里人认为这种方法很不错。
判断题从儿童的艺术作品或学习作业、日记、考卷中分析儿童的心理特点是采用的作品分析法,这种方法也特别适合幼儿教师。
判断题在幼儿园的各种教育活动中都蕴含了“教”与 学”的因素。
判断题个案法非常适合用于针对幼儿园班级管理的研究,尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究
判断题制订幼儿园课程目标只需要依据幼儿的身心发展规律和特点。
判断题《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,发展幼儿语言的关键是让幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣。
判断题我国幼儿园教育的目标是“对幼儿德、智、体、美等方面实施全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。
单项选择题皮亚杰是认知发展理论的代表人物,他认为()是儿童思维的核心特点。
A.不守恒B.客体永久性C.延迟模仿D.自我中心性
单项选择题小爱的父母非常疼爱她时刻担心她的成长,每天上学、放学都要接送,不允许她在外面吃东西,总觉得外面的东西不安全、不卫生会影响健康。导致小爱对外面的世界有一定的恐惧感,不敢接近。这反映了家庭教养中的()。
A.成长性焦虑B.目标性焦虑C.生物性焦虑D.社会性焦虑
单项选择题气质本身无好坏之分,婴幼儿所表现出的气质类型特点,关键在于()与儿童的气质特点是否符合。
A.个体生理机制B.家庭教育环境C.教育机构的教育环境D.社会环境