A.确定课程目标B.确定课程表现C.对标准和表现进行比较D.是否存在差距进行评价E.确定差别是否存在下列哪一个……

单项选择题将当代社会生活需要转化为幼儿园课程目标时要遵守的三条原则，下列哪一条不属于（）

A.民主性原则
B.教育先行原则
C.民族性和国际性统一原则
D.现实社会生活需要原则

单项选择题过程模式的最大特点是（）

A.把课程设计看成是一个不断发展的过程
B.强调教育和知识的内在本体价值
C.强调在教育过程中对具体情境的诊断
D.强调教师所应发挥的作用

单项选择题考察探索的五种活动形式主要不包括（）

A.团体讨论
B.实地考察
C.发表
D.展览

单项选择题（）是作品取样系统评价儿童发展的主要组成部分。

A.发展指引
B.发展检核表
C.作品集
D.综合报告表

单项选择题幼儿园“海伊斯科普”来自哪个国家（）

A.美国
B.英国
C.苏联
D.法国

单项选择题教师就是课程的（）者，他们应当按照专家对课程的“使用说明”循规蹈矩地实施教学。

A.引导者
B.消费者
C.设计者
D.参与者

单项选择题“整个教育法”的提出者是（）

A.张雪门
B.张宗麟
C.陶行知
D.陈鹤琴

单项选择题下面哪一个不属于影响幼儿园课程实施的主要因素（）

A.教师
B.校长及设施设备
C.幼儿
D.环境因素

单项选择题幼稚园（）是张雪门先生一生实践与智慧的结晶，也是他与同事们在长期的教育实践中集体工作的结果。

A.五指活动课程
B.行为课程
C.方案活动课程
D.课程模式

单项选择题小班研究猫和狗，中班研究羊和牛，大班研究马和虎，这一教学内容的安排，体现了陈鹤琴三个具体课程编制方法中哪一个方法（）

A.圆周法
B.直进法
C.混合法
D.五指活动法

单项选择题陈鹤琴认为：（）是幼稚园课程第一重要的。

A.社会活动
B.艺术活动
C.健康活动
D.语文活动

单项选择题从20世纪70年代末起，有一个题名为“如果眼睛能跃过围墙”（后改名为“一百种儿童的语言”）的展示，这一成就是教育家（）的贡献。

A.海伊斯科普
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.瑞吉欧
E.马拉古兹

单项选择题教师应成为“时机的分配者”是儿童学习活动的“资源提供者，而不是法官”提出这一观点的教育家是（）

A.瑞吉欧
B.费利皮尼
C.皮亚杰
D.蒙台梭利

单项选择题对瑞吉欧教育体系产生最大影响的教育理论是（）

A.蒙台梭利的课程模式
B.皮亚杰理论
C.海伊斯科普的课程理论
D.陈鹤琴的五指活动课课程理论

单项选择题在世界教育史上，对于智力缺陷儿童心理机制细致的观察成为一般方法的出发点的教育家是（）

A.蒙台梭利
B.瑞吉欧
C.海伊斯科普
D.福禄贝尔