判断题相比于认知策略，元认知策略和资源管理策略不太重要。
判断题表征性奖励又称为代币制。
判断题采用掌握目标的学生，学习是为了发展能力。
判断题集体规范的作用包括维系集体和统一认识。
判断题采用表现目标的学生，学习是为了展示能力。
