(1)问题情境:指个人所面临的刺激模式与个人的知识结构所形成的差异。 (2)定势:是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态,也就是人们在过去经验的影响下,解决问题时的倾向性。 (3)功能固着:人们把某种功能赋予某种物体的倾向性。 (4)知识经验:一般说来,知识经验越多,解决问题越容易。
问答题简要叙述高原期现象产生的原因。
问答题简述影响创造力发展的因素。
问答题简述智力培养的原则。
判断题元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。()
判断题人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程,与“自我”的形成无关。()
判断题学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现,所以“定势”对学习的影响是积极的,“卢钦斯盛水实验”可以证实。()
判断题陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要对信息进行精加工。()
判断题元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。()
填空题库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件是______、成就感和有力感。
填空题吉尔福特认为创造性思维的核心是______。
填空题我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和______。
填空题根据一定的推理规则接近问题目标状态属于______的问题解决模式。
填空题经典性条件反射学习理论的创立者是______和华生。
多项选择题发展性心理教育主要是()
A.提高性的 B.矫正性的 C.面对正常发展的学生 D.面对心理出现问题的学生 E.学习成绩不好的学生
多项选择题适合学生使用的组织策略包括()
A.形成概念图 B.使用分类 C.运用类推 D.建构图式 E.形成规则或产生式