A.学前儿童美术教学目的B.美术本身的特性C.学前儿童身心发展的特点D.教学规律
判断题审美注意的特点就在于各种心理因素倾注、集中在欣赏对象的形式本身，从而充分感受形式。
判断题庄子认为仁人君子修身的完成是通过艺术的学习达成的，因此，他十分强调礼、乐的美育作用。
判断题有机形状不规则而具流动性，蕴藏着成长的动态张力，与即兴和直觉无关。
判断题学前儿童对泥塑作品进行着色和表面描绘加以美化作品，着色时可以用笔反复涂抹颜色。
判断题线描画只可以用单色绘画，不可以用多色绘画。
