A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合原则C.教育影响的连贯性与一致性原则D.集体教育与个别教育相结合的……

单项选择题开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、（）以及适应社会生活等方面教育，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

A.应对挫折、升学择业
B.适应环境、人生规划
C.升学择业、人生规划
D.适应环境、升学择业

单项选择题开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和（）。

A.认同感
B.仪式感
C.文化感
D.传承感

单项选择题进行个别学生教育的心理基础是（）。

A.尊重学生，关心信任
B.严格要求，民主公正
C.热爱学生，民主公正
D.热爱学生，坦诚相待

单项选择题教育心理学的研究对象是（）。

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
B.学与教的心理规律，但以前者为主
C.学与教的心理规律，但以后者为主
D.学与教以及二者相互作用的心理规律

单项选择题教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。

A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应

单项选择题教育的根本任务是（）。

A.发展学生特长
B.立德树人
C.提高教学质量
D.促进社会发展

单项选择题教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”对此，下列说法正确的是（）。

A.不利于构建和谐的师生关系
B.不利于保护青少年的人格尊严
C.违反未成年人保护法的有关规定
D.有利于班主任工作的开展，更好地教育学生

单项选择题教育部发布《中小学德育工作指南》小学中高段德育目标是（）。

A.教育和引导学生热爱热爱祖国、热爱人民，国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质
B.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质
C.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质
D.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质

单项选择题教育部2008年印发的《中小学教师职业道德规范》文件，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、（）六大方面对教师职业道德规范提出了要求。

A.团结合作
B.终身学习
C.以身作则
D.诚信友善

单项选择题教师最核心的职责与任务是（）。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表

单项选择题教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准是（）。

A.师德
B.学历
C.年龄
D.业绩

单项选择题教师准确把握教书育人的基本要求，充分发挥学科特点和优势，围绕育人目标，落实立德树人根本任务，实现（）的有机统一。

A.传道与授业解惑
B.学科教育与德语教育
C.学生个体与集体
D.学校与家庭

单项选择题教师初次担任班主任应接受（），符合选聘条件后学校方可聘用。

A.学前教育
B.考试选拔
C.岗前培训
D.学业成绩

单项选择题家长学校课程总目标指出：要发挥家庭的（），培养学生的生活适应能力和自立能力，促进学生全面、终身发展，推动家庭和谐发展，促进社会文明进步。

A.教育功能
B.育人优势
C.最大潜能
D.教化功能

单项选择题家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律，更要结合实际，从生活中的（）、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。

A.教养策略
B.教育方式
C.行为习惯
D.教育细节