A.应对挫折、升学择业B.适应环境、人生规划C.升学择业、人生规划D.适应环境、升学择业
单项选择题开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气,开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动,增强传统节日的体验感和()。
A.认同感 B.仪式感 C.文化感 D.传承感
单项选择题进行个别学生教育的心理基础是()。
A.尊重学生,关心信任B.严格要求,民主公正C.热爱学生,民主公正D.热爱学生,坦诚相待
单项选择题教育心理学的研究对象是()。
A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B.学与教的心理规律,但以前者为主 C.学与教的心理规律,但以后者为主 D.学与教以及二者相互作用的心理规律
单项选择题教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的()。
A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应
单项选择题教育的根本任务是()。
A.发展学生特长 B.立德树人 C.提高教学质量 D.促进社会发展
单项选择题教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”对此,下列说法正确的是()。
A.不利于构建和谐的师生关系 B.不利于保护青少年的人格尊严 C.违反未成年人保护法的有关规定 D.有利于班主任工作的开展,更好地教育学生
单项选择题教育部发布《中小学德育工作指南》小学中高段德育目标是()。
A.教育和引导学生热爱热爱祖国、热爱人民,国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质 B.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质 C.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质 D.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,养成良好生活和行为习惯,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质
单项选择题教育部2008年印发的《中小学教师职业道德规范》文件,从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、()六大方面对教师职业道德规范提出了要求。
A.团结合作 B.终身学习 C.以身作则 D.诚信友善
单项选择题教师最核心的职责与任务是()。
A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表
单项选择题教师资格注册、年度考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准是()。
A.师德 B.学历 C.年龄 D.业绩
单项选择题教师准确把握教书育人的基本要求,充分发挥学科特点和优势,围绕育人目标,落实立德树人根本任务,实现()的有机统一。
A.传道与授业解惑 B.学科教育与德语教育 C.学生个体与集体 D.学校与家庭
单项选择题教师初次担任班主任应接受(),符合选聘条件后学校方可聘用。
A.学前教育 B.考试选拔 C.岗前培训 D.学业成绩
单项选择题家长学校课程总目标指出:要发挥家庭的(),培养学生的生活适应能力和自立能力,促进学生全面、终身发展,推动家庭和谐发展,促进社会文明进步。
A.教育功能 B.育人优势 C.最大潜能 D.教化功能
单项选择题家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律,更要结合实际,从生活中的()、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。
A.教养策略 B.教育方式 C.行为习惯 D.教育细节
单项选择题家庭是()、培养品德、塑造个性的摇篮。