现实中存在的“反教学”或“误教学”现象就是一种“负效”。（）

判断题有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构，并将正确答案传授给学生。（）

多项选择题“有效教学”应用学习科学的研究成果，表现在以下哪些方面？（）

A.提倡教师激励学生主动学习的欲望
B.为学生创设资源丰富的学习环境
C.搭建有助于学生间合作开放的学习平台
D.运用标准化考试方式检验学生的学习成效
E.致力于促进学生学习方式的创新

多项选择题人们关于传统的科层式的学校教育的共识是（）

A.知识是一套关于世界的事实和解决问题的程序
B.教育的目标是将事实和程序带入学生头脑
C.先学习简单的事实和程序，再学习复杂的事实和程序
D.确定学校教育成功的方式是测试学生掌握了多少事实和程序
E.知识是学生者主动建构的

多项选择题善的教学其出发点和归宿是（）

A.家长的虚荣
B.教师和学校的排名
C.孩子的学习和成长
D.孩子的生活和感受

单项选择题华东师大的皮连生教授组织翻译的美国教育心理学家加涅的两本著作（），比较系统地介绍国外有效教学的研究成果。

A.《学习的条件和教学论》和《教学设计原理》
B.《学习的条件和教学论》和《有效教学》
C.《有效教学》和《教学设计原理》
D.《教学设计原理》和《现代教学的模式化研究》