判断题一个制订得好的目标应能成功地向别人表达教师的意图，应便于观察者在活动后通过幼儿的行为变化加以评价。
判断题制定幼儿园语言教学具体目标的主要依据是幼儿语言发展的规律。
判断题教师对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
判断题当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，教师要直接帮他把想说的话表达出来。
判断题幼儿语言发展与认知发展相互促进、共同发展，表现为语言的发展增进幼儿对事物的认识，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的智力。
