(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果．也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标 (2)激励作用，共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。 (3)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
问答题举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。
问答题简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
问答题初中教育的个体发展任务是什么?
问答题简述遗传因素在人的身心发展中的作用。
问答题简述环境对个体发展的影响。
问答题简述个体身心发展的一般规律。
