A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教……

多项选择题按评价的范围划分，学前评价主要分为（）。

A.宏观评价
B.中观评价
C.微观评价
D.社会评价

多项选择题建立学前教育评价体系的途径和方法包括（）。

A.调查研究，收集资料
B.指标体系草案建议稿
C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案
D.实践中讨论形成最后稿

多项选择题凯茨（L.Katz，1992）指出托幼机构教育质量由以下因素构成（）。

A.师幼比例
B.工作人员资格及稳定性
C.师幼交往的特征
D.便具和防火安全设备等的数量

多项选择题实现家长评价的方式主要有（）。

A.家长问卷
B.家长座谈
C.家长投诉
D.家长调查

多项选择题按评价主体的不同，可以把评价分为（）。

A.客观评价
B.他人评价
C.主观评价
D.自我评价

填空题新课程的课堂教学强调师生之间、生生之间的相互沟通“碰撞”，这反映了新课程课堂教学的（）。

填空题真正体现教学过程中科学实践观与主体能动性的统一是因为认知发展的主体是教师和学生的（）。

填空题从教学重心上讲，新课程改革的教学评价更关注（）。

填空题有的老师上课不管学生反应如何，只管讲自己的课，这说明该老师没有进行（）。

填空题培养学生参与学习能力的评价应从（）两方面给予共同关注。

填空题学习小组真正形成的关键因素是（）的确立。

填空题活动化教学是将现实生活为（），以活动为纽带和（），以提高能力为（）的教学活动。

填空题体现了教育过程逐步迈向民主化、人性化发展进程的是（），（）。

填空题教学策略研究的是（）。

填空题情感评价的范畴主要针对学生的（）和（）、像自尊心、创新精神、勇敢、毅力和学习态度等。