A.单组前测 后测设计法B.单组后侧设计法C.所罗门四组设计法D.时间序列法适用于时间跨度较长（跨年度）的培训……

单项选择题使用参照组，注意目标群体纵向变化，还注意实验组和参照组横向比较的是（）

A.准实验设计
B.非实验设计
C.试验后设计
D.实验设计

单项选择题采用关键人物法、笔试、技能操作等的评估是（）

A.第一层次的评估
B.第二层次的评估
C.第三层次的评估
D.第四层次的评估

单项选择题在1959年提出的最有影响的培训效果评估的四层模型的威斯康星大学的教授是（）

A.菲利普斯
B.柯克帕特里克
C.弗洛伊德
D.德鲁克

单项选择题培训转化的四个层面中最高层次为（）

A.依样画瓢式
B.举一反三
C.融会贯通
D.自我管理

单项选择题评估效度中，受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度指的是（）

A.组织内效度
B.迁移效度
C.组织间效度
D.训练效度

单项选择题以培训过程控制的方式运作，通过严格控制各程序细节及成果，以求得最好的培训课程的评估是（）

A.建设性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.培训后评估

单项选择题一般来说，企业中有四种人是必须得到开发评估结果的。最重要的一种人是（）

A.管理层
B.人力资源开发人员
C.受训人员
D.高级职员

单项选择题菲利普斯等人于1996年在柯克帕特里克模型基础上增加（）

A.第五层次的评估
B.全方位评估
C.第四层次评估
D.三维立体评估

单项选择题培训效度关注的是（）

A.培训的效果
B.评估的程序
C.开发的程序
D.教授的程序

问答题试述案例研究法的要求。

问答题试述案例研究法的优点。

问答题试述讲授培训法的要求。

问答题试述案例研究法的缺点。

问答题试述视听教学的优点。

问答题试述角色扮演发的要求。