语文教材分析应遵循“部分—整体—部分”的认知规律。

判断题从微观的视角审查，语文教材专指语文课本。

判断题小学语文教学设计是就是运用系统论、学习论、教育心理学等理论，围绕小学语文教学目标，预先考虑目标解决策略、方法、过程，制定评价标准，反思教学实施的一种系统决策行为活动。

判断题教学设计就是为了实现某一教学目的，预先建立解决问题的方案或策略、实施解决方案、评价教学结果、反思完善教学方案的一项系统决策行为。

单项选择题下列不属于单篇教材内容中的儿童分析的一项是（）。

A.根据儿童已有的基础和学习后希望达到的结果，确定出儿童语言发展的生长点和情感、态度、价值观发展的生长点
B.如何进行调整、加工才更有利于儿童的学习
C.能为儿童的后续学习准备什么
D.单篇教材中儿童形象的分析

单项选择题下列属于单篇课文形象层分析的是（）。

A.叙事性文本中人物品质的分析
B.状物体文本中情志的分析
C.写景体文本中情感的分析
D.叙事性文本中典型事件的分析