A.演示法B.参观法C.实验法D.实习作业法为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区林场认识植物。吴……

单项选择题要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法是（）

A.实验法
B.观察法
C.文献法
D.调查法

单项选择题柏拉图曾提出，教育的最终目的是培养哲学家和军人，即奴隶主国家的最高统治者和保卫者。这种教育目的论属于（）

A.个人本位论
B.社会本位论
C.辩证统一论
D.生活本位论

单项选择题1900年，利托尔诺在《人类各种人种的教育演化》一文中声明：“教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为，人在身心方面如同动物，不过是祖先在身心上受到的影响而产生的全部结果。这些影响对人类而言已组成一种具有周期性的自发的教育。”这种观点符合（）

A.交往起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论

单项选择题古人云：“亲其师，信其道。”但若是教师的人格品行、言谈举止不佳，无形间可能对学生的一生产生十分严重的不良影响，这属于教育的（）

A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能

单项选择题芬彼・西奥隆是中世纪法国教会学校的一名学生，他学习的主要内容是（）

A.七技
B.六艺
C.七艺
D.六经

单项选择题性格内向的小明成绩突然一落千丈，张老师与他沟通无果。为了了解小明成绩下滑的原因，张老师最适合采用下列哪一项方法？（）

A.实验法
B.问卷调查法
C.观察法
D.教育行动研究

单项选择题在唐朝，诗词成为科举取士的重要内容，开元年间，进一步规定考试专考诗歌，并提高要求水准。而我们现在的《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。许多学校也因此开设了诗词欣赏的选修课，借以重温古人的诗词情怀。这种现象说明了（）

A.教育具有永恒性
B.教育具有转化性
C.教育具有历史继承性
D.教育具有历史性

单项选择题某小学要求学生唱校歌、明校训、办校报。学校这么做的目的是要强化学校的（）建设。

A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.组织文化

单项选择题云云和妈妈经过一家玩具店，云云看到了自己心爱的芭比娃娃，哭闹着让妈妈买，妈妈选择不理睬，云云最后不再哭闹了。这体现了（）原理。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题小花根据铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔等许多具体的笔总结出“笔是写字的工具”。这反映了其思维的（）

A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性

单项选择题毛佛鲁曾经说过：“一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。”性格的缺陷会导致一个人的失败，这表明人格具有（）

A.统合性
B.稳定性
C.独特性
D.功能性

单项选择题四年级（1）班的班主任发现，班内的张小龙同学在同小东玩耍时，不小心被开水烫伤了，此时班主任不应该采的措施是（）

A.立即用大量的热水冲淋烫伤部位
B.如果伤势较轻，可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥
C.如果伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治
D.将过热的物品置于儿童拿不到的地方

单项选择题我国小学开设的自然课、社会课属于（）

A.分科课程
B.综合课程
C.选修课程
D.基础课程

单项选择题三年级的小学生为了得到表扬，会严格按照老师的要求来做，这说明三年级的学生处于（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.前道德阶段

单项选择题小昌为了鼓励慵懒的女友小柳经常运动，告诉她只要每月坚持20天晚上跑步，就奖励一个礼物，结果其女友一个月瘦了8斤。从行为主义观点看，这属于（）

A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退