A.进程类前识字环境B.名称类前识字环境C.警示类前识字环境D.图画类前识字环境在洗手池的上方，通过照片或简笔……

单项选择题幼儿前识字能力发展潜在的教育内容和教育手段是（）

A.丰富的语言环境
B.丰富的文字环境
C.丰富的交流环境
D.丰富的书写环境

单项选择题在幼儿园草地前面，树立一个“禁止踩草地”的牌子，牌子上面画有一个小朋友正在踩草地，上面是一个红红的、大大的叉号。这属于生活活动中的（）

A.进程类前识字环境
B.名称类前识字环境
C.警示类前识字环境
D.图画类前识字环境

单项选择题语言区域中操作材料的设计要注意：趣味性和（）

A.操作性
B.知识性
C.文字性
D.学习性

单项选择题“在操场旁边的树枝上挂有‘当心树枝’图画的牌子，提示过往的幼儿当心树枝划伤”属于生活活动中前识字环境的（）

A.进程类
B.名称类
C.警示类
D.图画类

单项选择题教师给幼儿提供几个不同位置的部首，幼儿能够拼成一个符合汉字正字法规则的汉字形式，这说明该幼儿具有（）

A.符号和文字功能意识
B.符号和文字形式意识
C.符号和文字规则意识
D.符号和文字意义意识