A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.常模评价
单项选择题“水的酸碱度（pH）对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。
单项选择题（）素有自然科学教学的“三剑客”美称。
单项选择题情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。
A.对待科学学习与科学探究活动中的态度 B.对待科学事物的情感 C.科学价值观 D.科学素养中的情感与态度
单项选择题“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（）。
单项选择题目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是（）。
单项选择题瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
A.布鲁纳 B.斯金纳 C.皮亚杰 D.奥苏贝尔
单项选择题下列目标中属于科学探究目标的是（）。
A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 B.初步形成人与自然和谐相处的意识 C.在科学学习中能注重事实 D.能通过观察、实验、制作等活动进行探究
单项选择题教育学生在着手解决问题前先（）。
A.搜集资料 B.观察、实验 C.表达与交流 D.思考行动计划
单项选择题对待科学的具体内容标准有（）。
A.不迷信权威 B.尊重证据 C.想知道，爱提问 D.珍爱生命
单项选择题较之以前，“健康生活”单元的内容更侧重于（）方面的要求，是为了养成良好的生活的卫生习惯。
A.卫生与保健知识 B.情感态度价值观 C.卫生常识 D.生长发育知识
单项选择题课程标准对教师教学的影响是（）。
A.控制严格的 B.间接的 C.直接的 D.限制较死
单项选择题教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
A.教学目标、教学内容、教学方法 B.教学目标、教学模式、教学策略 C.教学目标、教学内容、教学模式 D.教学目标、教学过程、教学方法
单项选择题为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是（）。
A.教师B.学生C.家长
单项选择题“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，自变量是（）。
A.（斜坡的）高度或角度 B.（滑行）距离 C.斜面质地 D.（小球）初速
单项选择题最初的科学启蒙教育形式是（）倡导的实物教学，遵循直观性原则。
A.培根 B.杜威 C.裴斯泰洛齐 D.斯宾塞
