无论是行为性目标还是结果性目标，都必须包括对学习行为或学习结果所达到的程度的规定。

多项选择题体育教学目标特别是行为性目标陈述的基本要素有（）。

A.行为动词
B.行为主体
C.行为条件
D.表现方式（程度）

多项选择题体育课时教学目标把三维目标区分为（）三个方面。

A.知识与技能
B.情感态度价值观
C.运动技能
D.过程与方法

单项选择题（）是对学年体育教学目标的分割，要考虑季节和各项目运动的关系。

A.单元体育教学目标
B.课时体育教学目标
C.学段体育教学目标
D.学期体育教学目标

单项选择题（）是一个上承体育教学目的，下启体育教学任务的中间环节。

A.学校体育目标
B.体育教学目标
C.体育与健康课程目标
D.体育教学内容

多项选择题体育教学论研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、（）、方法、评价以及它们之间的相互关系与作用。

A.环境
B.目标
C.过程
D.内容

单项选择题（）是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素。

A.教师
B.课程
C.学校
D.学生

单项选择题在国外，最早关注体育教学的应属于古希腊的哲学家（）。

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.卢梭

单项选择题夏朝、商朝的“学校”已有了体育，如（）就是当时重要的教育内容。

A.乐舞
B.习射
C.舞蹈
D.礼仪

填空题体育教学方法的特点是实践性、双边性、整体性、（）、（）等。

填空题体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、（）、负荷适宜性。

单项选择题在世界学校教育史上，开设体育课最早的国家是（）

A.英国
B.美国
C.丹麦
D.日本

单项选择题发展身体素质教学模式的操作程序是（）

A.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价
B.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价
C.引发动机—学生练习—指导学习—检查评价
D.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价

单项选择题体育教学论以（）等学科知识作为自己的专业理论基础。

A.哲学
B.控制论
C.教学论原理
D.人体生理学

单项选择题检查学生体育成绩和完成教材效果的课是（）。

A.引导课
B.新授课
C.考核课
D.综合课

单项选择题体育教学最基本的单位是（）。

A.单元
B.课时
C.学期
D.学年