①经验是儿童几何学习的起点。如：通过玩各种玩具或积木，逐渐感觉到它们在几何方面的特点。 ②操作是儿童构建空间表象的主要形式。如：长方形面积计算方法的认识，是通过“数面积纸”的方式，利用比较而获得的。
问答题试从不同角度分析小学空间几何学习的基本目标。
问答题用实例说明如何在小学数学规则教学中发展儿童的良好的数感？
问答题用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
问答题请做一个采用“例规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计。
问答题请用实例解释，为什么“生活经验是儿童理解运算意义的基础”？
