A.教师为主导B.学生为主体C.评委为主体D.家长为主导新课讲解环节要力争使教学过程合理、流畅，环环相扣，条理……

单项选择题试讲要在有限的时间内完成教学任务，必须首先精选教学内容，突出（）。

A.教学方法
B.教学重点
C.教学难点
D.教学过程

单项选择题在试讲中进行课堂小结时，要对学生在课堂上的表现进行（）评价。

A.批评
B.表扬
C.真实
D.虚拟

单项选择题在教学环节的衔接和过渡上，可以采用（）。

A.探究法
B.启发法
C.讲授法
D.时空分割法

单项选择题‍能力测试模拟教学一般在（）进行，通常会安排一节课的内容。

A.学校
B.企业
C.校外
D.家庭

多项选择题以下哪些情景可以让学生愉快的学习？（）

A.愉快的数学游戏
B.欢乐的数学比赛
C.生动的数学故事
D.形象的电教演示

多项选择题“轴对称图形”这节课中，通过以下哪些图形可以让学生认识轴对称图形？（）

A.心形剪纸
B.等腰三角形
C.飞机图形
D.平行四边形

多项选择题​在小学数学新课程标准中，下列哪些词语告诉我们，数学教学不能是教师讲学生听的传统模式？（）

A.合作
B.探究
C.交流
D.体验

单项选择题“平行四边形的面积”的教学过程中，将平行四边形转化成长方形，是沿（）将平行四边形剪开的。

A.宽
B.高
C.底
D.长

单项选择题问题是数学的心脏，（）是思维活动的出发点。

A.总结问题
B.提出问题
C.思考问题
D.解决问题

单项选择题‎在教学设计的时候，如果始终将数学的教与学置于各种奇妙的富于思考的问题情境之中，这种设计贯穿了（）。

A.现实化设计理念
B.活动化设计理念
C.问题化设计理念
D.数学化设计理念

多项选择题‍通读教材通常应有（）三个过程。

A.细读
B.粗读
C.略读
D.精读

单项选择题​人教版教材上的习题一般分为三种类型，分别是基本练习、变式练习、拓展练习，其中最基础的是（）。‎

A.基本练习
B.拓展练习
C.变式练习

单项选择题教师在引导学生总结时，要从教学目标的（）个维度，特别是“过程与方法目标”来进行反思，也可以谈收获、谈自己的情感等等，为学生今后解决此类问题或相关问题指明方向。‍

A.三
B.一
C.四
D.二

单项选择题‌（）是教学过程的关键，确保人人参与，教师应把培养学生的问题意识放在首位。

A.自主探究，合作交流
B.评价体验，课堂小结
C.创设情境，提出问题
D.实践应用，拓展延伸

单项选择题‎鼓励解决问题策略的（），是因材施教的有效途径。‌

A.过程化
B.方法化
C.多样化
D.单一化