‎在教学设计的时候，如果始终将数学的教与学置于各种奇妙的富于思考的问题情境之中，这种设计贯穿了（）。

多项选择题‍通读教材通常应有（）三个过程。

A.细读
B.粗读
C.略读
D.精读

单项选择题​人教版教材上的习题一般分为三种类型，分别是基本练习、变式练习、拓展练习，其中最基础的是（）。‎

A.基本练习
B.拓展练习
C.变式练习

单项选择题教师在引导学生总结时，要从教学目标的（）个维度，特别是“过程与方法目标”来进行反思，也可以谈收获、谈自己的情感等等，为学生今后解决此类问题或相关问题指明方向。‍

A.三
B.一
C.四
D.二

单项选择题‌（）是教学过程的关键，确保人人参与，教师应把培养学生的问题意识放在首位。

A.自主探究，合作交流
B.评价体验，课堂小结
C.创设情境，提出问题
D.实践应用，拓展延伸

单项选择题‎鼓励解决问题策略的（），是因材施教的有效途径。‌

A.过程化
B.方法化
C.多样化
D.单一化