A.奶瓶进嘴就吸吮B.有异物而眨眼C.光刺激增强瞳孔则缩小D.听到玲声进教室以下通过学习获得的反射行为是：（）……

单项选择题在研究心理现象时，按照客观事物的本来面目来揭示心理现象和规律的原则是：（）

A.系统性原则
B.教育性原则
C.客观性原则
D.分析与综合的原则

单项选择题按照研究目的控制条件，在日常活动的情境中主动引起被试心理现象进行研究的方法是：（）

A.实验室实验
B.自然实验
C.教育经验总结法
D.作品分析法

单项选择题通过与被考察事物的直接接触，发现问题或事实材料，然后依据一定的理论对现象实质或问题成因进行研究的方法是：（）

A.心理调查
B.访谈法
C.个案法
D.观察法

单项选择题美国教育心理学家奥苏贝尔于1957做的“意向对保持学习材料的影响”的研究，运用了：（）

A.观察法
B.实验室实验法
C.调查法
D.自然实验法

单项选择题研究男孩和女孩游戏方式的不同，最好采用的方法是：（）

A.实验室实验法
B.测验法
C.自然观察法
D.相关法

单项选择题在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中，常用一种方法，即在日常的情境中进行心理实验。这种方法是：（）

A.观察法
B.实验室实验法
C.自然实验法
D.调查法

判断题男女性别的差异是客观存在的，应当正确认识性别差异，消除偏见。

判断题性格是可以短期形成的心理特征，很大程度影响着学生在学习上主观能动性的发挥。

判断题学习风格的类型包括对学习时间的偏爱，对感知觉通道的偏爱等等。

判断题学习风格是个人收集、理解、组织和思考信息时所偏好的方式和特点。

判断题对一般的认知能力高的学生，教师可以不提出更高的要求，完成更高水平的任务。

判断题掌握学习是一种教学形式，但不是一种教育观。

判断题尽管大多数人具有完整的智能光谱，但每个人也显示出独特的认知特征。

判断题作为个体，学生应该被动的接受知识。

判断题个体差异表现在质和量两个方面。