A.提问法B.经验导入法C.直观教具法D.猜谜法
单项选择题教师以故事中的一些内容要素为问题，通过提问询问幼儿的生活经验、故事学习经验，然后引出故事中的人物，激发幼儿了解故事内容的欲望。这种方法是（）
A.经验导入法B.猜谜法C.直观教具法D.提问法
单项选择题教师采用呈现图片、提问等方式引导幼儿回忆和分享自身的生活经验，从而导入故事中的情节，这种方法属于（）
A.提问法B.直观教具法C.经验导入法D.猜谜法
单项选择题在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体，激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是（）
A.猜谜法B.直观教具法C.经验导入法D.提问法
单项选择题以下选项中（）不属于优秀幼儿故事的语言特征。
A.有幼儿生活化的词汇B.符合倾听的习惯C.有一致的段落结构D.没有典型的重复性语句
单项选择题（）要求儿童不仅要讲出图片的主要和次要内容的特征和相互关系，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的有情节的故事
A.实物讲述B.看图讲述C.创造性看图讲述D.描述性看图讲述
单项选择题（）要求儿童不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而且能观察到细节部分、事物之间的关系和联系。
单项选择题（）是指使用具体的物体帮助幼儿讲述，包含真实的物品、玩具、教具和外在自然景物等，具有真实可感的特点。
A.说明性讲述B.叙事性讲述C.实物讲述D.看图讲述
单项选择题（）的内容主要是静态的事物，包括实物、场景、特征、状态、态度、观点等。
A.实物讲述B.叙事性讲述C.看图讲述D.说明性讲述
单项选择题幼儿园的（）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。
A.讲述活动B.辩论活动C.谈话活动D.听说游戏活动
判断题区域游戏是幼儿个别化学习的重要方式，区域游戏活动中有很多语言学习与发展的机会，教师应善于观察，把握这些机会促进幼儿语言的发展。
判断题《幼儿园教育指导纲要（试行）》比较明确地提出“早期阅读”的两种成分：“前阅读”和“前书写”，其推动了21世纪以来我国幼儿园教育中图画书的阅读与教学的发展。
判断题儿童掌握句型的顺序不断复杂化，主要顺序是单词句（1~1.5岁）→双词句（2岁前后）→简单完整句（2岁开始）→复合句（2.5岁开始），这体现了儿童对句型的掌握经历了一个从简单到复杂的过程。
判断题语言能力包括两方面：一是运用社会交往规则的能力，即运用语言体现各种交际功能的能力；二是运用语言认识和思考的能力。
判断题“双语”在教育中指的是两种语言同等重要、共同使用的语言环境，在儿童语言发展能力上表现为能同时产生和使用两种语言的能力。
判断题6岁“狼孩”在被解救时未能发展出人类的语言，但通过后天训练，“狼孩”可以再获得人类的语言，具有正常的语言发展水平。
