A.清单法B.事件取样观察法C.等级评定法D.检测表单法
单项选择题()是通过对间接的现象或者行为进行观测,从而获取资料的观察。
A.非正式观察B.间接观察C.参与观察D.非参与观察
单项选择题学者()提出了社会学习理论:儿童通过观察学习而习得行为。
A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.华生
单项选择题学者达尔文曾经撰写了著作(),记录了自己孩子的一些情况。
A.《儿童心智的发展》B.《儿童的心理》C.《一个父亲的日记》D.《一个婴儿的传略》
判断题行为观察与分析的主要目的是通过外在行为表现,了解被观察者隐藏在内的动机、意识甚至是潜意识。
判断题当行为问题发生的时候,我们不应该去抱怨,而是应该简要地掌握问题行为发生的背景或者环境。
判断题在等级评定法中,用词需要比较谨慎。
判断题学前儿童行为观察是对非自然状态下发生的学前儿童行为及现象进行观察、记录和分析。
判断题行为检核法之所以被经常运用,是因为它的实用性。
判断题有的内在意识如个人的价值观、人格等很容易凭一些外在行为推知。
判断题一般来说,时间取样法是封闭性的,而非开放性的。
多项选择题日记法的优点包括()等。
A.详实性B.广度性C.简单易行D.永久性
多项选择题根据观察内容是否连续完整及观察记录方式的不同,观察方法分成()等三类。
A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察
多项选择题在行为观察中,所谈的行为是外显的行为,是指能被直接观察、描述、记录或测量的外在行为,包括()等。
A.表情B.动机C.动作D.语言
多项选择题下面()属于格赛尔的成熟势力学说。
A.个体的发展取决于成熟B.发展的过程不可能通过环境的变化而改变C.发展的过程可能通过环境的变化而改变D.提出了《儿童行为周期变化表》
多项选择题一般观察的特点包括()。
A.无目的B.无计划C.无记录D.无控制