判断题教师对教学情境中的某些突然变化，能够迅速而正确地加以妥善处理，这属于教师的教学监控能力。
判断题教师的期望总是对学生的发展起着积极作用。
判断题教师的一般教育效能感，指教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的健康发展。
判断题研究表明，当教师的知识超过某一水平时，影响教学效果的是教师的工作态度。
问答题简述教师的不同行为对学生的影响。
