A.概括B.原型C.联合D.变式讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要选择一些不可食的果实（如橡树……

单项选择题数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于（）。

A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移

单项选择题英语学习中，当学完单词eye（眼睛）后，在学习eyeball（眼球）时，即可以产生（）。

A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移

单项选择题一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。

A.自下而上的迁移
B.自上而下的迁移
C.平行迁移
D.逆向迁移

单项选择题数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着（）。

A.自下而上的迁移
B.自上而下的迁移
C.平行迁移
D.逆向迁移

单项选择题在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点

单项选择题化学中锂、钠、钾等各种金属概念在学习之间的相互影响称为（）。

A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化迁移
D.顺应迁移

单项选择题阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）。

A.正迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.重组性迁移

单项选择题（）是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测，如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果，那么这一行为就可能被激活。

A.目标期待
B.行为期待
C.效能期待
D.结果期待

单项选择题下列选项中，不属于成长需要的是（）。

A.求知的需要
B.归属与爱的需要
C.自我实现的需要
D.审美的需要

单项选择题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。

A.激活功能
B.强化功能
C.目标功能
D.指向功能

单项选择题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

A.学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机
B.学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机
C.学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机
D.学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

单项选择题下列说法中错误的是（）。

A.奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务
B.奖赏要针对真正的进步与成就
C.尽可能采用物质性而非社会性的奖赏
D.奖赏要符合学生的年龄特征

单项选择题通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这是（）。

A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.特殊强化

单项选择题班杜拉根据大量的研究结果提出，个体自我效能感主要受四个因素影响，以下选项中不属于这四个因素的是（）。

A.成败经验
B.替代经验
C.内心冲突
D.情绪唤起

单项选择题（）是指个体所知觉到的原因是相对稳定的、不易改变的因素，还是不稳定的、易受外界环境影响的因素。

A.稳定性
B.内外源
C.可控性
D.控制性