下列选项中，不属于成长需要的是（）。

单项选择题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。

A.激活功能
B.强化功能
C.目标功能
D.指向功能

单项选择题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

A.学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机
B.学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机
C.学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机
D.学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

单项选择题下列说法中错误的是（）。

A.奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务
B.奖赏要针对真正的进步与成就
C.尽可能采用物质性而非社会性的奖赏
D.奖赏要符合学生的年龄特征

单项选择题通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这是（）。

A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.特殊强化

单项选择题班杜拉根据大量的研究结果提出，个体自我效能感主要受四个因素影响，以下选项中不属于这四个因素的是（）。

A.成败经验
B.替代经验
C.内心冲突
D.情绪唤起

单项选择题（）是指个体所知觉到的原因是相对稳定的、不易改变的因素，还是不稳定的、易受外界环境影响的因素。

A.稳定性
B.内外源
C.可控性
D.控制性

单项选择题下列选项中，不属于缺失性需要的是（）。

A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.审美的需要

单项选择题马斯洛认为，在人的需要层次中，最基本、最原始的需要是（）。

A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.自我实现的需要
D.生理需要

单项选择题下列选项中，不属于学习动机功能的是（）。

A.激活功能
B.指向功能
C.强化功能
D.辨别功能

单项选择题归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。

A.努力
B.运气
C.能力
D.任务难度