听觉障碍儿童进入（）后，他们更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往。-找考题网

填空题会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人团体或聋人社区（）

填空题针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。

填空题为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过运用儿童已经掌握的手语、孩子已经掌握的（）、身体动作、图片等方式与其进行交流。

填空题良好的亲子沟通、积极参与子女的教育活动、给子女更多独立活动的机会都属于（）的家庭环境。

填空题听觉障碍儿童看话时主要通过观察（）、肌肉活动和面部表情来获得语言信息。

填空题导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于（），缺乏与他人互动的机会；主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳。

填空题与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。

填空题教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视（）的运用。

填空题对于大多数听觉障碍儿童，到了青少年中晚期他们的（）才逐渐占据主要地位。

填空题听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地（）哪个感觉通道视觉通道。

填空题在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）左右就能打出简单的手势动作。

填空题听觉障碍儿童的口语主要存在以下问题：音调、音强、音色等异常；词汇量偏少；辨别同音异义词能力弱；（）

填空题儿童的听力损失程度与他们语言的（）有密切关系。

填空题由于得不到听觉反馈，聋婴儿的呀呀语开始得迟、结束得早、呀呀语的形式缺少（）

填空题根据听觉障碍发生的部位进行分类，可分为传导性（）性耳聋、混合型耳聋和感音神经性耳聋。