为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过运用儿童已经掌握的手语、孩子已经掌握的（）、身体动作、图片等方式与-找考题网

填空题良好的亲子沟通、积极参与子女的教育活动、给子女更多独立活动的机会都属于（）的家庭环境。

填空题听觉障碍儿童看话时主要通过观察（）、肌肉活动和面部表情来获得语言信息。

填空题导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于（），缺乏与他人互动的机会；主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳。

填空题与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。

填空题教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视（）的运用。

填空题对于大多数听觉障碍儿童，到了青少年中晚期他们的（）才逐渐占据主要地位。

填空题听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地（）哪个感觉通道视觉通道。

填空题在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）左右就能打出简单的手势动作。

填空题听觉障碍儿童的口语主要存在以下问题：音调、音强、音色等异常；词汇量偏少；辨别同音异义词能力弱；（）

填空题儿童的听力损失程度与他们语言的（）有密切关系。

填空题由于得不到听觉反馈，聋婴儿的呀呀语开始得迟、结束得早、呀呀语的形式缺少（）

填空题根据听觉障碍发生的部位进行分类，可分为传导性（）性耳聋、混合型耳聋和感音神经性耳聋。

填空题为了预防耳部感染，平时要帮助儿童预防感冒等疾病；避免外伤；避免儿童耳朵进入不干净的液体；提倡（）以提高婴幼儿的抵抗力。

填空题从儿童经常答非所问；发音比较单调、吐字不清晰；经常要求别人重复所说的话；有注意力分散等现象可以判断儿童可能存在（）

填空题敲击鼓的声音是（）声音。

为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过运用儿童已经掌握的手语、孩子已经掌握的（）、身体动作、图片等方式与其进行交流。