在教学实践中，根据反思的源起，可以将反思策略分为（）和（）两大类。-找考题网

填空题运用“三圈理论”做好分析：社会需要什么，环境条件能（），你能（）。

填空题英国哲学家弗兰西斯？培根谈到教师时说：“教师是（）种子的传播者，（）之树的培育者，（）灵魂的设计者。”

填空题引领学生对自己的学习活动及时总结与反思，是帮助学生形成良好学习（），提高学习（）和学习（）的重要措施。

填空题一个幸福的人，必然是能够用心去感受（）、（）比较高的人。

填空题叶澜说过，教师职业是充满（）的，是能充分体现和提升从业者（）的职业。

填空题叶澜教授认为，好课的标准应该概括为（）。

填空题业务困难型老教师心态要（），要在（）中获取成功的乐趣。

填空题学习通常有三个层次，首先是个人学习，其次是组织学习，最后是（）。对个人学习而言，主要是指认知学习、技能学习和（），而组织学习是将组织作为学习的主体看待的。

填空题学生心目中的教师是（），是知识的（），具有一定的权威性和模范性。

填空题学会（）水，才能（）更多的水。

填空题心理健康的教师能以（）、（）的态度对待学生。

填空题素养即平时的（）。

填空题苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事（）这条幸福的道路上来。”

填空题说课不仅要说清（），而且要说清“（）”。

填空题实施职业生涯规划的人反映的是一种（）；实现职业生涯规划的人反映的是一种（）。