判断题对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。（）
判断题课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
判断题为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。（）
判断题赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。（）
判断题教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
