判断题教师实施讨论策略时，可以随意抽取话题开展讨论。（）
判断题对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。（）
判断题课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
判断题为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。（）
判断题赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。（）
