A、互言B、浑言C、析言D、对文E、散文在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（）。……

多项选择题《说文．玉部》：“圭，玉也。”采用的训诂方式是（）。

A、以大名释小名
B、以共名释别名
C、互训
D、义训
E、同训

多项选择题（）都不是由空间因素造成的古代书面语言的障碍。

A、音读的变化
B、方言的分歧
C、错简
D、脱文
E、字体的异写

多项选择题《诗经崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。

A、义训
B、同训
C、声训
D、推求语源
E、以本字释借字

多项选择题章炳麟先生的主要著作有（）。

A.《积微居小学金石论丛》
B.《黄侃论学杂著》
C.《刘申叔全书》
D.《国故论衡》
E.《文始》

单项选择题《说文角部》：“解，判也。”《说文采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。

A、递训
B、互训
C、同训
D、以狭义释广义

单项选择题《广雅》的作者是（）。

A、张揖
B、王念孙
C、曹宪
D、王引之

单项选择题我国传统语言学的变革时期是（）。

A、十一届三中全会以来
B、1949年以后
C、五四运动以后
D、宋代

单项选择题被称为《春秋内传》的著作是（）。

A、《公羊传》
B、《谷梁传》
C、《左传》
D、《国语》

单项选择题许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”，其弊病是（）。

A、穿凿附会
B、望文生训
C、逞博烦琐
D、增字强释

单项选择题《汉书．严助传》：“狼戾不仁。”颜师古注：“狼性贪戾，凡言狼戾者，谓贪而戾。”这种解释的弊病是（）。

A、望文生训
B、不解语法
C、穿凿附会
D、增字强释

单项选择题《说文．一部》注：“凡部之先后，以形之先后为次；凡每部中字之先后，以义之相引为次。”注文是在（）。

A、串讲文意
B、说明词语出处
C、分析句读
D、发明条例

单项选择题发现《战国策赵策》“太后盛气而揖之”的“揖”是“胥”字之误的是（）。

A、王念孙
B、王引之
C、触龙
D、陆德明

单项选择题《国语晋语》：“黩则生怨，怨乱毓灾。”句中的“毓”和“育”原是（）。

A、古今字
B、繁简字
C、通假字
D、异体字

单项选择题《史记韩安国列传》：“有如太后宫车晏驾，大王尚谁攀乎？”杨树达：“天子死称晏驾者，本谓车驾早出，今晚出耳，不敢斥言死也。”这属于训诂内容的（）。

A、阐述语法
B、显示修辞（隐喻也）
C、串讲大意
D、校勘文字

单项选择题《墨子公输》：“夫子何命焉为？”句中的“何命焉为”就是（）的意思。

A、怎么命令他呢
B、有什么指教
C、命令谁呢
D、为什么指教